В современном мире образование перестаёт быть самоценностью, оно становится драйвером экономического роста. Как меняются в этом случае цели образования, почему нужно смещать акценты от знаниевого на компетентностный подход? Почему образовательные результаты являются основой для отбора образовательных ресурсов (учебников, технологий, оборудования и т.п.), необходимых для их достижения, а не наоборот, обсудим вместе с ведущими экспертами по вопросам качества образования.
В ходе проблемной дискуссии обсудим:
- В чем отличие новых образовательных результатов от традиционных?
- На какие результаты ориентирует школу новый стандарт?
- Чем задания на формирование и оценку функциональной грамотности отличаются от традиционных учебных задач?
- Как должна измениться школьная система оценки достижения планируемых результатов?